Institutionspakken: Følelsesliv og relationer

Litteratur og børns følelsesmæssige udvikling

Forskning viser, at læsning om følelser støtter børns udvikling af følelsesmæssige og sociale kompetencer. Følelsesmæssige kompetencer omhandler både at være bevidst om sine egne følelser, at kunne regulere følelser og at motivere sig selv. Sociale kompetencer består blandt andet af at kunne genkende følelser hos andre, tilpasse sine egne følelser og reaktioner afhængig af andres følelser og adfærd, samt at kunne være empatisk og forstående over for andre. 

Voksne, der prioriterer læsning om følelser sammen med børnene er med til at styrke børns følelsesmæssige og sociale kompetencer. Litteratur om følelser bidrager til, at børn bliver bevidste om deres egne følelser, bedre i stand til at sætte ord på egne følelser og indre tilstande samt de styrkes i at regulere følelserne. Det bidrager også til udvikling af selvkontrol og selvmotivation. 

Derudover viser forskning, at det øger børns sociale kompetencer, idet det bidrager til øget opmærksomhed på sine omgivelser, andres følelser, at kunne sætte sig ind i andres sted og føle empati. Det øger dermed også børns relationelle kompetencer, som de både i barndommen og i voksenlivet drager nytte af.